بررسی رابطه فنون نفوذ سازمانی مدیران و رفتار شهروندی سازمانی دبیران آنان درمدارس راهنمایی و متوسطه شهرستان کازرون در سال تحصیلی 92-1391.

هدف کلی این پژوهش، بررسی رابطه ی بین فنون نفود سازمانی مدیران و رفتار شهروندی سازمانی دبیران مدارس شهرستان کازرون است. روش پژوهش توصیفی– همبستگی و جامعه ی آماری پژوهش، شامل کلیه مدیران، معاونان و دبیران مدارس راهنمائی و متوسطه ی شهرستان کازرون در سال تحصیلی 92- 91 می باشد؛ که با استفاده از روش تمام سنجی تعداد131 مدیر و معاون و 605 دبیر مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل دو پرسشنامه استاندارد سنجش نفوذ سازمانی(کپنیس و اسمیت،1982) و رفتار شهروندی سازمانی (پودساکوف، 2000) می باشد که پس از محاسبه روایی و پایایی آن ها بین جامعه آماری توزیع و داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری spss 18، liserell 8.54و excel 2010 و روش های آمار توصیفی و آزمون های تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر، تی تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند متغیره، تحلیل واریانس چند متغیره، تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد: فن نفوذ غالب مورد استفاده ی مدیران فن رفاقت محوری می باشد. میزان شیوع رفتار شهروندی سازمانی در دبیران در تمامی ابعاد بالاتر از حدّ متوسّط و در ابعاد احترام، نوع دوستی و وظیفه شناسی بالاتر از حدّ مطلوب می باشد. بین فن نفوذ رفاقت محوری مدیران و رفتار وظیفه شناسی کارکنان رابطه ی مثبت معناداری وجود دارد. فن نفوذ مورد استفاده ی مدیران پیش بینی کننده ی رفتار شهروندی سازمانی دبیران در بعضی ابعاد می باشد. بین فن نفوذ مورد استفاده مدیران زن و مرد و میزان شیوع رفتار شهروندی سازمانی دبیران زن و مرد تفاوت معناداری وجود دارد.